Guadalajara, Jalisco.

La falta de estadísticas que visibilicen la alta capacidad intelectual en personas con autismo propicia su exclusión de oportunidades académica y laborales, denunció la investigadora del Instituto de Psicología y Educación Especial, de la Universidad de Guadalajara (UdeG), Dolores Valadez Sierra.

En el marco del Día Mundial de la Conciencia sobre el Autismo –2 de abril–, explicó que la llamada doble excepcionalidad, que combina alta capacidad intelectual y espectro autista, suele pasar desapercibida, ya que una condición puede enmascarar a la otra, lo que deriva en apoyos educativos inadecuados.

“Es muy complejo porque como puede haber también como morbilidad entre trastorno déficit de atención y TDH es muy frecuente también entonces imagínate tiene alta capacidad más tiene TDAH más tiene te pues los maestros y a veces los doctores no se explican ¿qué pasa?”.

• La investigadora lamentó la ausencia de datos que reflejan la alta capacidad en esta población, lo que impide dimensionar el problema y atenderlo de manera adecuada.

Estadísticas y cifras sobre alta capacidad y autismo 

“Entre el 3 y el 10% de la población en general va a presentar alta capacidad más otra condición que generalmente puede ser trastorno de espectro autista. Esas personas con alta capacidad habrá de un tres a un 5 o 6% que puedan presentar alta capacidad más otra condición que generalmente puede ser trastorno de espectro autista”.

La iniciativa “Ley de Autismo, Jalisco de Colores” presentada en junio de 2025, plantea:

la creación de un sistema integral de atención que garantice el acceso efectivo a servicios de salud, educación, empleo, justicia y cultura para las personas con TEA, una red de Centros de Autismo, un registro estatal y la creación de un fondo de protección y una comisión intersectorial encargada de dar seguimiento a la ley.