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Guadalajara, Jalisco.
El crecimiento de matrícula y la expansión de su modelo educativo marcaron el informe de actividades del rector del Centro Universitario de Guadalajara (CUGDL), Alberto Castellanos, quien destacó que en menos de dos años el campus ha logrado consolidar una comunidad académica en formación dentro de la Universidad de Guadalajara.
Durante su intervención, el rector informó que la matrícula alcanzó 3 mil 926 estudiantes al cierre de 2025 entre licenciatura y posgrado, además de mil 15 alumnos admitidos para el calendario 2026-A. Añadió que la oferta educativa ya tiene presencia en 91 municipios de Jalisco, en las 32 entidades del país y en 11 países.
Crecimiento y expansión educativa del CUGDL
“El desarrollo digital no debe desplazar lo humano así como la ciencia no puede sustituir la dignidad, la universidad pública sigue teniendo la responsabilidad insustituible de formar personas capaces de pensar críticamente
...Convivir democráticamente y actuar con responsabilidad frente a los demás, no queremos una educación que solo prepare para operar sistemas queremos una educación que forme criterio para decidir qué tipo de sistemas vale la pena construir” afirmó Alberto Castellanos.
En el acto, la rectora general de la Universidad de Guadalajara, Karla Planter, reconoció el desarrollo del centro universitario más joven de la red. Señaló que el reto será fortalecer su infraestructura y ampliar la oferta académica para que continúe creciendo no solo en matrícula, sino también en programas de formación.
Retos y visión institucional para la UdeG
“El verdadero desafío y lo digo como un reto para toda la red universitaria es reprogramarnos, vamos diciéndole así, para usar la misma terminología es reprogramarnos para su uso
...Como comunidad académica debemos entender que la inteligencia artificial nos exige reconstruir nuestra capacidad de juicio crítico y reflexivo no podemos permitir que los datos sustituyan a la sabiduría” destacó Karla Planter.
Castellanos explicó que el proyecto del centro universitario apuesta por un modelo flexible basado en aprendizaje activo y proyectos, donde los estudiantes trabajan en problemas reales del entorno. También se reportaron avances en investigación, publicaciones académicas y registros de propiedad intelectual desarrollados por su planta docente.
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