Guadalajara, Jalisco

La Universidad de Guadalajara, a través del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), presentó el programa Presente, una iniciativa orientada a beneficiar a alrededor de 163 mil estudiantes de preparatorias regionales y metropolitanas mediante la alfabetización digital, el bienestar emocional y el uso responsable de la tecnología.

• Como eje central del pilotaje, el proyecto contempla una “escuela interactiva” que implementa una pausa de 60 minutos durante la jornada escolar completamente libre del uso de teléfonos celulares en la que patios, pasillos y áreas comunes se transforman en puntos de encuentro para fomentar la convivencia cara a cara, la creatividad y el desarrollo de habilidades socioemocionales. 

La Rectora General de la UdeG, Karla A. Planter Pérez, dijo que la meta no es simplemente desconectar a las juventudes del entorno digital e hiperconsumo tecnológico, sino ayudarlas a reconectar activamente con experiencias fundamentales para su desarrollo personal y comunitario

“La Universidad de Guadalajara se convierte en una de las primeras instituciones en asumir este trabajo, en plantear un proyecto que va a ser piloteado para ver cómo cómo nos va, con qué cambios necesitaríamos hacerlos

Porque lo que queremos hacer es, desde aquí, desde la Universidad de Guadalajara, contribuir a que México piense, a que México discuta y construya diversas respuestas para educar a personas libres, a personas críticas y plenamente humanas en la era de la inteligencia artificial; a personas que estén tranquilas consigo mismas, contentas consigo mismas, felices, y que encuentren en el otro o, mejor dicho, entiendan que uno se ve en el otro, que la identidad se construye a partir del reconocimiento del otro.

La alteridad es fundamental para la identidad propia, y eso solo se logra cara a cara, con el la con la convivencia, con la construcción de comunidad, y de eso va”

Implementación y regulación del uso de pantallas en preparatorias

Presente busca atender la hiper digitalización y el uso excesivo de pantallas en los adolescentes mediante cuatro dimensiones: escuela interactiva, enfocada, segura y saludable.

Para lograrlo, implementará paulatinamente una prueba piloto durante los próximos dos semestres con diversas estrategias, como pausas de convivencia analógica, toma de notas a mano, lectura en voz alta, resguardo opcional de celulares y capacitación docente, todo bajo un proceso de consulta y construcción de acuerdos comunitarios.

A nivel federal, la Secretaría de Educación Pública ha iniciado un intenso debate en todas las regiones del país sobre la necesidad de regular y promover un uso responsable de las pantallas.

En este contexto, Margarita Hernández Ortiz, Directora General del Sistema de Educación Media Superior explicó cómo se aplicará este programa en las preparatorias de la UdeG para la regulación responsable de las pantallas. 

“En términos generales ellos salen a una pausa activa en donde van a encontrar estas actividades recreativas, artísticas y deportivas en espacios muy concretos de relaja- de relajación en donde pueden jugar, tener proyecciones, círculos de lectura y, en fin, compartir la comida, etcétera, pero la la idea es que ellos puedan tener un espacio durante la jornada escolar donde puedan volver a encontrarse.

En la escuela enfocada vamos a estar trabajando en el resguardo de bolsas identificables del resguardo de los celulares con bolsas identificables.

El dispositivo va a permanecer con el estudiante, pero no va a poder utilizarlo más que en los momentos en donde el celular sea necesario para poder hacer una llamada de urgencia o para poder tener y realizar alguna actividad académica programada por sus profesores, etcétera.

Es muy importante decirles que en este en este apartado en este resguardo de bolsas está vinculado sobre todo a una flexibilidad en el uso, o sea, no es no es definitivo ni nada por el estilo”