Destacan inserción laboral del 99% entre egresados del CUCEI
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Guadalajara, Jalisco. 

El rector del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), Marco Antonio Pérez Cisneros, presentó su cuarto informe de actividades, en el cual destacó una eficiencia terminal de 68 por ciento, superior a la registrada en años anteriores, así como una inserción laboral del 99 por ciento entre sus egresados al momento de graduarse.

También indicó un crecimiento en la matrícula, que alcanzó 20 mil 750 estudiantes de licenciatura, además del incremento en el posgrado, que pasó de poco más de 200 alumnos hace siete años a casi mil en la actualidad.

Inserción laboral y crecimiento en matrícula en CUCEI

Destacan inserción laboral del 99% entre egresados del CUCEI

Foto: Pablo Toledo 

“Nuestra oficina de egresados descubrió que el 99% de nuestros egresados está laborando profesionalmente al día de su graduación. Esto, y voy a romper la promesa que te hice, rectora, corría 1995 cuando yo me gradué y así aparecían las ofertas de empleo en el periódico. Hace poco más de treinta años, nuestros egresados no eran deseados por el sector productivo.

Hoy tenemos una feria del empleo semestre a semestre, donde más de 125 empresas vienen aquí a dialogar con nuestros chicos antes de que se gradúen”, afirmó el rector Marco Antonio Pérez Cisneros.

Por su parte, la rectora general de la Universidad de Guadalajara, Karla Planter Pérez, señaló que el principal reto es replantear la enseñanza ante la rápida evolución del conocimiento y el impacto de la inteligencia artificial.

Indicó que la universidad trabaja en trayectorias más flexibles y en nuevos esquemas de evaluación que prioricen el pensamiento crítico sobre la memorización.

Retos educativos ante la inteligencia artificial en UdeG

Destacan inserción laboral del 99% entre egresados del CUCEI

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“La llegada de este tipo de herramientas nos implica hacer replanteamientos profundos: usar lo mejor de ellas, pero sí necesitamos replantear la forma en que enseñamos. Es decir, el acento no puede estar en lo memorístico; eso lo da en dos segundos el aparato.

El acento tiene que estar en cómo hacemos para que nuestras y nuestros alumnos hagan sentido de aquello que obtuvieron a través de la inteligencia artificial generativa”, explicó la rectora Karla Planter Pérez.

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