Guadalajara, Jalisco.

En el panel “El tsunami de la IA”, se alertó sobre el impacto del avance tecnológico en el ámbito laboral y educativo rumbo a 2030, donde el 60% de los trabajadores deberá capacitarse en interacción con algoritmos.

Ante contextos sociales que van desde la pérdida de competencias de lectocomprensión básica hasta la formación de una brecha cognitiva. 

Carlos Iván Moreno Arellano, Director General de Educación Superior Universitaria e Intercultural, SEP, explicó que las instituciones de educación superior deben construir un nuevo contrato social universitario y establecer gobernanzas institucionales claras sobre los alcances y límites de la inteligencia artificial generativa en las aulas.

"Es decir, usan todos Chat GPT, es muy difícil que puedan leer de corrido un poema. Entonces, como primera reflexión sobre este tema. Todos los estudiantes son buenos, según nuestra encuesta, 80% de estudiantes y 76% de docentes usan Chat GPT para hacer tareas escritas, para hacer ensayos, controles de lectura, etcétera, etcétera.

Entonces, hablando de sustitución o complementariedad, si todos los estudiantes hacen sus ensayos, sus tesis, sus controles de lectura con Chat GPT y todos los profes los revisamos con Chat GPT y les hacemos los comentarios con Chat GPT, pues ¿por qué no nos dedicamos a otra cosa?”.

CANIETI advierte sobre brecha cognitiva y adopción de IA

La inteligencia artificial está transformando las tareas laborales y la contratación de recién egresados, exigiendo nuevas competencias para el 2030. Aunque 9 de cada 10 empresas la utilizan, solo el 7% reporta un verdadero retorno de inversión.

• El reto actual no es sólo adoptar la tecnología, sino evitar una brecha cognitiva, detalló Marco Antonio Estrella Gómez, Presidente de CANIETI occidente.

“La gran pregunta es ¿cómo le hago para agilizar el proceso de adopción de la IA? Porque la realidad es que sí están llegando los egresados que como lo practicaron por 3 o 4 años sí voltean y dicen: listo. Aquí está. Claro que la educación que nos toca a nosotros hacerles es ¿ya lo validaste?, ¿ya lo validaste?

¿Y por qué lo voy a validar si es con los datos que me dio el ERP, el CRM y aquí está y pues ya está? No, compadre. Entonces es donde les estamos explicando esta parte, pero lo que sí está pasando es que nacieron con la inteligencia artificial y entonces se les facilita más a lo mejor a alguien de mi edad”.