Guadalajara, Jalisco

En la conferencia "Navegando la Incertidumbre Global: La Educación Superior ante el Cambio de Época", Arturo Cherbowski Lask, Director Ejecutivo de Santander Universidades advirtió sobre la crisis del modelo universitario actual, destacando que de las cerca de 40,000 universidades que existen en el mundo, menos de 500 son verdaderas productoras de conocimiento.

• Esta brecha evidencia un sistema cuyos costos operativos crecen de forma insostenible mientras el valor percibido de sus títulos disminuye en el mercado actual. 

“Llevamos como 20 años en las universidades diciendo: El mercado laboral, y fíjense con lo que empecé: las necesidades de las líneas de producción fordista para el mundo del empleo, la universidad necesita más ingenieros. ¡ándale!, cárgate a las humanidades y vamos a producir más ingenieros, porque es lo que los mercados laborales necesitan: más ingenieros".

Perfecto, hace 20 años. Hace 10 años nos cambió un poco el discurso y dijimos: bueno, no es ingenieros como tal, queremos STEM. Y si somos muy sofisticados queremos STEAM, metámosle la a para que no se vea feito este tema de STEM, pero necesitamos STEM, necesitamos tecnólogos, metanle STEM".

Y bueno, vamos a cargarnos más las universidades, vamos a seguir produciendo STEM.

Hace como 5 años le cambiamos un poco y dijimos: No, necesitamos gente que sepa tirar código. Vamos a producir tira códigos, enséñales a todos Python y al diablo, porque ahí sí van a tener una gran empleabilidad.

Ahí les va la paradoja: ¿Qué sí pasó? ¿Qué pasó el primero de diciembre del 2023. Nos dimos cuenta de algo que ya venía sucediendo detrás, sólo que no lo habíamos visto de consumo público: resulta que las máquinas son mejores para la ingeniería, para el STEM y para tirar código que el humano".

El modelo universitario actual enfrenta una crisis existencial debido al impacto de la inteligencia artificial y la automatización en áreas técnicas. Arturo Cherbowski Lask agregó también que la universidad debe redefinir su valor frente a las máquinas.

“Es de nuevo pasar de una especialización que se ha vuelto una especialización realmente sobre el conocimiento, a volver a abrir espacios de reflexión profunda que recapturen dónde está el valor diferencial del humano ante la máquina.

Y eso no lo haces pensando que tu misión primordial es la de producción del conocimiento cuando no eres una institución que desde sus orígenes, a pesar de tus mitos, esté enfocada a la producción del conocimiento, sino a la reproducción del conocimiento, a donde tenemos que encontrar formas de recobrar esa humanidad.

Recobrar esos viejos valores de reproducción y poderlo hacer con un toque que sea realmente del valor diferencial que el humano tiene sobre las máquinas”.