Guadalajara, Jalisco.

El proyecto “Laboratorio Viviente” surge del Doctorado en Innovación para el Hábitat Sustentable de la Universidad de Guadalajara y se desarrolla en la comunidad de El Chivatillo, en Cocula.

Laboratorio Viviente: enfoque y metodología

Su enfoque aborda la crisis hídrica rural no sólo como un problema técnico o de infraestructura, sino como un desafío estructural y de gobernanza que fragmenta a las instituciones y afecta la organización social.

La iniciativa destaca por su metodología de investigación-incidencia basada en el codiseño y la construcción, con participación directa de la comunidad y de los niños de la escuela rural local.

El objetivo es generar soluciones colaborativas que reconozcan al agua como el elemento central que reconfigura el hábitat rural, explicó Fernando Córdova Canela, Coordinador del Laboratorio Nacional de Vivienda y Comunidades Sustentables del CUAAD.

“El impacto más profundo no es necesariamente tangible. Se logró la organización de las madres de la comunidad y la creación de un comité comunitario escolar del agua que incluso gestionó el financiamiento de los dispositivos implementados...

Ellos los protegen, los resguardan y potencian las actividades presentes y futuras para incrementar las propuestas ecotecnológicas que requieren para mitigar la problemática actual”.

Colaboración educativa y comunitaria en Cocula

Lourdes Araceli Ibáñez Mendoza, directora de la Escuela Primaria Rural Multigrado Cuauhtémoc, en Cocula, destacó la colaboración con la Universidad de Guadalajara para enfrentar la vulnerabilidad hídrica mediante un modelo de gobernanza y participación directa.

“Esta comunidad ha sufrido mucha necesidad en cuestión hídrica. Esa historia fue la que me acercó a trabajar aquí y replantear las injusticias sociales que existen

...Trabajando de la mano con los doctores y con la Universidad de Guadalajara, en mis roles como directora, docente y madre de familia”.

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